W związku z wejściem w życie w dniu 14.04.2026 r. Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. 2026 poz. 428) informujemy o kluczowych zmianach:
  3. Dookreślenie wymaganej dokumentacji dołączanej do wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii, w tym:
    • oświadczenia i zgody na udział osób w posiedzeniu zespołu, statusu prawnego wnioskodawcy, zgody na przesłanie orzeczenia do przedszkola lub szkoły i doręczenia elektroniczne. Wniosek będą podpisywać oboje rodzice*. Jeśli wniosek podpisze tylko jeden rodzic będzie musiał złożyć oświadczenie, wyjaśniające brak podpisu drugiego rodzica. Ograniczy to sytuacje, gdy jeden z rodziców, pomimo że nie jest pozbawiony władzy rodzicielskiej nad dzieckiem, jest pomijany w uzgodnieniu złożenia wniosku;
    • zaświadczenie o stanie zdrowia będzie musiało być dołączone do wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
      z uwagi na niepełnosprawność wydane przez lekarza specjalistę odpowiedniego do rodzaju niepełnosprawności**, albo lekarza
      w trakcie specjalizacji, ale tylko w ramach świadczeń zdrowotnych finansowanych ze środków publicznych lub w jednostce prowadzącej szkolenie specjalizacyjne      .
  4. Przekazywanie orzeczeń do jednostek systemu oświaty – orzeczenia będą przekazywane do przedszkoli, szkół i placówek, do których uczęszcza dziecko lub uczeń. Rodzice, składając wniosek o wydanie orzeczenia, będą wyrażali na to zgodę. Brak zgody będzie skutkował pozostawieniem wniosku bez rozpatrzenia. Przekazywany będzie dopiero ostateczny dokument do placówki, czyli po upływie 14 dniu przysługujących na złożenie przez wnioskodawcę odwołania.
  5. Wydłużenie terminu na rozpatrzenie odwołania od orzeczenia – zgodnie z nowymi przepisami, kurator oświaty będzie miał 21 dni na rozpatrzenie odwołania od orzeczenia, a nie 14 dni, jak było dotychczas.

ZESPOŁY ORZEKAJĄCE PORADNI WYDAJĄ:

– ORZECZENIA o potrzebie:
  • nauczania indywidualnego,
  • kształcenia specjalnego,
  • indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego
  • zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

– OPINIE o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.

ORZECZENIE O POTRZEBIE NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO ORAZ INDYWIDUALNEGO ROCZNEGO PRZYGOTOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Nauczanie indywidualne to realizowanie obowiązkowych programów nauki w formie indywidualnych lekcji dla dzieci/uczniów z poważnymi problemami zdrowotnymi w sytuacji, gdy ich stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia im uczęszczanie do przedszkola/szkoły. Nauczanie odbywa się zatem wyłącznie w domu dziecka/ucznia. Wydawane jest na minimum 30 dni, a maksymalnie do końca trwania danego roku szkolnego.

Tygodniowy wymiar godzin nauczania indywidualnego jest mniejszy niż realizowany w nauczaniu w grupie/klasie i w zależności od etapu edukacyjnego może on wynosić:
– dla dzieci z grupy rocznego przygotowania przedszkolnego od 4 do 6 godzin (realizacja w ciągu min. 2 dni);
– dla uczniów klas I-III od 6 do 8 godzin (realizacja w ciągu min. 3 dni);
– dla uczniów klas IV – VI od 8 do 10 godzin (realizacja w ciągu min. 3 dni);
– dla uczniów klas VII-VIII 10 do 12 godzin (realizacja w ciągu min. 3 dni);
– dla uczniów klas ponadpodstawowych 12 do 16 godzin (realizacja w ciągu min. 3 dni).

KTO WYDAJE DOKUMENT:

  • Orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego dla dzieci/uczniów z wadami słuchu i wzroku wydaje zespół orzekający Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP, Warszawa, ul. Raszyńska 8/10.
  • Pozostałe sprawy prowadzi nasza poradnia.

ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO

Kształceniem specjalnym obejmuje się osoby:

– niepełnosprawne,

– zagrożone niedostosowaniem,

– niedostosowane społecznie.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych kształceniem specjalnym z uwagi na niepełnosprawność obejmuje się dzieci/uczniów z uwagi  na:

– poważne wady wzroku lub słuchu,
– niepełnosprawność ruchową, w tym z afazję,
– niepełnosprawność intelektualną (wyróżnia się stopnień lekki, umiarkowany lub znaczny),
– autyzm, w tym z zespół Aspergera.

Orzeczenie wydawane jest na minimum rok, a maksymalnie na etap edukacyjny.

  • Etap 1 – klasy I-III.
  • Etap 2 – klasy IV-VIII.
  • Etap 3 – na czas nauki w szkole ponadpodstawowej.

KTO WYDAJE DOKUMENT:

  • Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci/uczniów z wadami słuchu i wzroku wydaje zespół orzekający Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP, Warszawa, ul. Raszyńska 8/10.
  • Pozostałe sprawy prowadzi nasza poradnia.

ORZECZENIE O POTRZEBIE ZAJĘĆ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZYCH

Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze są formą realizowania obowiązku szkolnego dla dzieci i uczniów z głęboką niepełnosprawnością intelektualną. Zajęcia mogą być prowadzone indywidualnie lub w zespole. Orzeczenie wydaje się na okres nie dłuższy niż 5 lat szkolnych.

OPINIA O POTRZEBIE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU

Dzieci, u których została wykryta niepełnosprawność mogą skorzystać z zajęć w ramach WWR do czasu rozpoczęcia przez nie nauki w szkole. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu.

KTO WYDAJE DOKUMENT:

  • Opinie o potrzebie wczesnego wspomagania dla dzieci z wadami słuchu i wzroku wydaje zespół orzekający Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP, Warszawa, ul. Raszyńska 8/10.
  • Pozostałe sprawy prowadzi nasza poradnia.
* Zaświadczenie lekarskie, zawierające orzeczenie o stanie zdrowia dziecka lub ucznia, o którym mowa w art. 42 ust. 1 ustawy z dnia 5 grudnia 1996 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty (Dz. U. z 2026 r. poz. 37 i 203), określające rozpoznanie choroby lub problemu zdrowotnego wraz z oznaczeniem alfanumerycznym zgodnym z aktualnie obowiązującą Międzynarodową Statystyczną Klasyfikacją Chorób i Problemów Zdrowotnych (ICD), wydane przez lekarza specjalistę albo lekarza w trakcie specjalizacji, w dziedzinie medycyny odpowiednio:
a) w przypadku niewidzenia albo słabego widzenia – okulistyki,
b) w przypadku niesłyszenia albo słabego słyszenia – audiologii, foniatrii, otolaryngologii dziecięcej lub otolaryngologii,
c) w przypadku niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji – neurologii dziecięcej, ortopedii i traumatologii narządu ruchu lub rehabilitacji medycznej,
d) w przypadku autyzmu, w tym zespołu Aspergera – psychiatrii dzieci i młodzieży lub psychiatrii;
** W przypadku braku podpisu drugiego rodzica na wniosku o wydanie orzeczenia lub opinii lub w przypadku niezłożenia przez drugiego rodzica oświadczeń, rodzic podpisujący wniosek dołącza do wniosku odpowiednio akt zgonu drugiego rodzica, aktualne orzeczenie dotyczące ograniczenia, zawieszenia lub pozbawienia władzy rodzicielskiej lub inny dokument potwierdzający brak możliwości złożenia podpisu lub oświadczeń.
W przypadku braku możliwości przedłożenia dokumentów, o których mowa powyżej, rodzic podpisujący wniosek o wydanie orzeczenia lub opinii składa oświadczenie o przyczynie braku złożenia podpisu lub oświadczeń. Oświadczenie to składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w nim klauzuli następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.”. Klauzula ta zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń.
Przejdź do treści